高校游泳课程开展现状与对策研究(2)

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5.2.1加大硬件设施投资 10

5.2.2完善学科建设工作 10

5.2.3提高老师教学水平 10

参考文献 10

致谢 11

附录1 12

附录2 13

1前言

1.1选题依据

游泳作为一项古老的体育运动项目被沿用至今，己成为现代社会生产生活中的必备生存技能。傍水而居的古代人，为了获取丰富的水产资源用以果腹，他们从下河捉鱼，入海捕虾等日常生活劳作中，通过长时间对水生物生存状态的观察和模仿，逐渐学会了游泳。目前，游泳是深受广大高校师生所喜爱的一项健康运动，因此高校应开设游泳课程让学生学习，使他们都能学会游泳终身受益。游泳作为高校公共体育课程的一部分，越来越受到社会的关注。二十世纪九十年代以来，我国很多高校根据自身的基本情况、条件和特色，相继开展了一系列具有时代性和代表性的新兴体育项目进行课程教学。这种具有跨时代意义的体育课程教学方式的出现，越来越多的受到了普通高校广大师生的欢迎和接受，最大限度地调动了在校教师和学生参与体育课程教与学的积极性与主动性，并且推动了高校体育教学改革的深入发展。因此这种由专项教师授课、学生自愿选择和参加的体育课内容的教学形式，不但有利于发挥普通高校体育教师的专业特长，而且十分符合在校大学生的生理特点和心理特点，使得高校学生在有限的大学体育学习时间内掌握了必要的锻炼技巧、健身知识以及自我保护能力，从而使得形成体育特长成为可能。随着国外竞技运动与非竞技的新兴现代体运动项目纷纷进入了普通高校的体育课堂成为一门体育课程，这些运动项目也逐步步入国内普通高校体育课程中，受到广大学生的普遍欢迎。21世纪的高等学校教育担负着培养和创造具有型复合人才一的重要任务，同时也应该注重对学生的体育兴趣、特长、爱好进行初步了解，使学生在掌握运动健身的原理和健身的技能基础上，自觉坚持进行体育锻炼，为终身受益打下良好的身体基础。

1.2研究意义

游泳不仅能够增强人体健康，而且还可以使我们的形体得到锻炼。但目前这个可以使我们终身受益的体育锻炼项目在大学体育课程教学的所有专项中，较其他项目而言还暂时处于落后状态，游泳课程的推广与开展也存在一定难度。普通高校学生不会游泳的比例与其受学生欢迎程度成反比，因此杭州市下沙区普通高校应顺应社会和学生要求在公共体育课程教学中开设游泳课，为21世纪发展培养复合型人才提供有一力保障。总之，游泳课程在杭州市下沙区普通高校公共体育课程众多项目中的开设是可行的，而且也是有发展的空间的。它的存在为我市体育的整体发展提供了新的理论支撑和新的发展空间，同时还对提高我市普通高校在校大学生的体质健康水平，推广全民健身，促进我市普通高校体育的可持续性发展都具有十分重要的理论价值和实践意义。

2文献综述

研究对象及研究方法

3.1研究对象

采用抽样调查法对杭州下沙地区的10所普通高校进行调查研究。

3.2研究方法

3.2.1文献资料法

通过检索中国知网（CNKI）等网站下载并阅读大量关于高校游泳课程的文献资料，以熟悉调查的目的、过程，为调查做好理论准备，总结出本研究能参考的理论和结论，并用于本研究的分析中。同时从杭州师范大学图书馆中借阅大量关于高校游泳的书本作为论文依照。