- 上一篇：社会学视角下消费者对服饰品牌选择研究
- 下一篇：完善城市流浪人群救助办法探讨
3.4.1 调查设计 13
3.4.2 调查结果 14
4 调查分析：中国式“大学城”对校园文化以及学生创造力的影响 15
4.1 校园文化的缺失 15
4.2 偏远的地理位置所带来的影响 16
4.3 大学城学生创造力的现状分析 17
结 语 20
致 谢 20
参 考 文 献 21
1 绪论
1.1 选题的背景及意义
三十年来，随着我国经济社会的发展，“文化热”逐步兴起，经济的发展带来了教育的发展，校园文化越来越受到人们的关注。从八十年代末上海交大的第12届学代会上提出“校园文化”概念，到九十年代初全国首次校园文化研讨会在北京召开，校园文化逐渐成为一个研究的热点。进入新世纪以后，随着高校学校教育规模的不断提升，办学质量、人才培养要满足国家未来发展和瞄准世界发展水平的需要，在争创一流大学和优等教育大众化二文坐标上展开的高校校园文化再次吸引人们的目光。
校园文化是一种优质文化、先进文化，是社会文化比较重要和独特的部分。国家教育部文件明确要求“要努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化”。校园文化建设的重要性归根到底是由教育“三个面向”指导思想及教育改革趋势所决定的。教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”，教育要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，最紧迫的任务就是要转向素质教育。由“应试教育”转向素质教育是建设中国特色社会主义教育的一个根本问题，是当前教育改革和发展的必然走向。素质教育的内容包括教育要面向全体学生，要注重德、智、体、美、劳全面发展，要让学生主动发展，这当然要求我们加强校园文化的建设。
创造力是人类应该具备的重要素质，是促进生产力质的飞跃的强大力量。知识经济的兴起，特别是国家实施自主创新的战略需求，要求大学必须将创造力培养作为学校发展新的驱动力。高校作为创造力和人才培养的重要基地，要始终把创造力培养特别是自主创新作为推进学校发展的战略基点，作为提升学校竞争力的首要选择，着力推进理念创新、体制创新和服务创新，激发各方创新活力，寻求创造力培养的突破点和生长点，大力营造创新氛围，充分发挥大学在建设创新型国家中的主力军作用。
本文分析研究了国内外关于校园文化结构的研究状况，归纳总结后，从中找出其共性及不同点，加以分析和研究，得出其与大学生创造力培养之间的关系。
论文的理论意义是：
（1）高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，高等学校应成为发展中国特色社会主义先进文化的重要阵地、示范区和辐射源。
（2）我国的创新人才培养是要培养全面发展的人才。创新型人才不仅应该具备人才一般的素质，即政治素质、道德素质、人文素质、身体素质和实践技能素质等各方面素质外，还应具有相对于一般人才而言更大的创造能力，而这些能力和素质在大学校园文化里都可以得到充分的体现和培养。高校作为创新人才的培养基地，应更好地服务于大学生的创造力培养，尤其要注重发挥大学校园文化在其中的作用。因此，探讨以创造力的培养和高校校园文化之间的关系有利于实现提高大学生创新素质的目标，对提升高校人才培养质量具有一定的借鉴意义。