- 上一篇：宝应县初级中学软式排球开展基本情况调查
- 下一篇：淮安20-24岁人群肺活量指标的现状与研究对策
摘 要：学校体育竞赛活动作为校园文化的重要组成部分，是实现素质教育的重要内容和途径，占据着不可或缺的重要地位。本文以师范学院为例，通过文献资料法、问卷调查法等研究方法对师范学院体育竞赛的开展情况进行调研，通过研究发现目前师范学院体育竞赛对校园文化建设在物质层面和精神层面产生了一定的影响，但影响力度不大。为了使体育竞赛更好的融入校园文化中建议打造更多精品赛事，加大宣传力度，加强校园学生社团建设和管理，增强学生的体育参与热情，以学校体育竞赛为载体促进校园文化建设。66567
毕业论文关键词:学校体育竞赛，校园文化，建设
Abstract：School sports activities as an important part of campus culture, is the important content of diathesis education and ways, indispensable to occupy the important position. Taking in huaiyin normal university as an example, through the methods of documentary, questionnaire investigation about the development of huaiyin normal university sports competition situation research, through the study found that at present in huaiyin teachers college sports competition for the construction of campus culture in the material level and spiritual level had a certain effect, but the impact strength is not big. In order to make better sports contest into the campus culture to make more products recommended in competition, intensify propaganda, strengthen the construction of campus student community and management, enhance the students' sports participation, as a carrier to promote the construction of campus culture in school sports competitions.
Keywords：School sports competitions, campus culture, The construction of
目 录
1 前言 5
2 研究对象与研究方法 5
2.1 研究对象 5
2.2 研究方法6
2.2.1 文献资料法 6
2.2.2 问卷调查法 6
2.2.3 数理统计法 6
2.2.4 逻辑推理法 6
3 研究结果与分析 6
3.1 师范学院体育竞赛的类型、比赛频率 6
3.1.1 师范学院体育竞赛的类型 6
3.1.2 师范学院体育竞赛的比赛频率7
3.2 普通大学生关注的本校体育项目 8
3.3 学校体育竞赛对校园文化建设物质的影响 8
3.3.1 体育场馆增加了校园物质基础 8
3.3.2 学校体育竞赛的传播促进校园媒体发展 9
3.4 学校体育竞赛对校园文化建设精神层面的影响 10
3.4.1 学校体育竞赛目标理念凸显了校园文化的育人功能 10
3.4.2 学校体育竞赛的文化理念对校园特色的反映 11
3.4.3 学校体育竞赛的体育精神对校园的净化 11
4 结论与建议 12
4.1 结论 12
4.2 建议13
参考文献14
致谢 15
附录 16
1 前言
翻开人类社会的发展历程，人类社会的进步和发展离不开教育，而学校则是社会和教育发展到一定阶段的产物，其主要功能是培养和教育学生。在我国，根据的教育方针，学校教育的目标就是培养德、智、体、美全面发展的社会zhuyi建设人才。随着我国社会和经济的发展，需要各级各类的、多层次的人才。然而处于学校学习的学生正是长身体、长知识，形成世界观、人生观的最佳时期。因此，学校作为培养人才的地方，应该毫不犹豫担起这项艰巨的任务[1]。
学校体育是教育的重要组成部分，是实现素质教育的重要内容和途径，占据着不可或缺的重要地位。从健康的角度来看，学校体育把以人为本、健康第一作为宗旨，教育学生能够形成良好的心理素质、生理素质和适应能力。培养学生终生体育的习惯，在体育教育中完善学生的个性，提高学生的心理素质和体育文化素养。当前，全体学生实行“全方位”的体育教育己成为学校体育改革的明确方向。从终生体育的角度来看，一个人终生都要受到体育教育和从事体育锻炼，使得身体健康，培养和形成积极的健康生活方式。在未来社会中，由于自动化程度的提高，对体育的要求越来越高，甚至成为生活中不可缺少的一部分。文献综述