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1.2.2访谈法
对河南省14所高校中的部分高校进行了实地考察及访谈，对学生上课、老师教学、以及领导的重视程度进行考察和访谈，从而为问卷设计及教学策略提供了有效依据。
2 . 结果与分析
2.1高校羽毛球教学现状
2．1.1高校羽毛球师资现状
羽毛球运动是近几年在我国高校体育教学中流行起来的新项目，授课教师水平有限是当今高校羽毛球教学的主要瓶颈之一。
表1 开设羽毛球课的学校的教师现状调查（n=17）
羽毛球教师 专业 非专业
教师人数 2 15
所占比例（%） 11.7 88.3
缺乏高水平的专业教师，一方面高校羽毛球教学是一项新兴的教学项目，具备高校任职的羽毛球专业人才相对较少，在开设羽毛球课的院校中只有2人是从事羽毛球专业的占11.7%.其余15人均是从其他体育专项转改羽毛球教学的占88.3%，另一方面，高校在针对教师授课上并不十分重视，认为体育老师教学生些基础的羽毛球知识就可以了，任教大多是由其他专项的体育老师完成的[1]。高校羽毛球教师继续教育及培训学习的机会很少，不能及时充电、蓄电，现有专业技术水平及业务能力达不到实际教学与训练水平需求。而这些体育老师的羽毛球知识多是自学或同行业打球获取的，因此羽毛球教学质量也难以保证，学生学习的兴趣也难以提高。
2.1.2羽毛球教学场地现状
表2 开设羽毛球课的学校的场馆现状调查（n=9）
有无室内羽毛球馆 有 无
学校数量 5 4
所占比例（%） 55.5 44.5
据调查，河南省大部分高校没有室内羽毛球馆，仅有十几所大学有室内羽毛球馆，如郑州大学、河南大学、河南师范大学、河南工业大学等，周口师范学院、信阳师院、安阳师院、郑州航空工业管理学院等。
表1 学校开设羽毛球课现状调查（n=14）
开设羽毛球课 是 否
学校数量 9 5
所占比例（%） 64.3 35.7
即便有的高校有室内场馆也是一馆多用，与篮球、排球共同使用，高校将三种运动安排在不同时间进行上课，在抽调的14所高校中发现有5所高校没有开设羽毛球课占35.7%，9所高校开设有羽毛球课占64.3%。在开设羽毛球课的高校中，有室内馆高校5所占55.5%，没有室内场地的高校4所占44.5%。因此，学生们只能在上课时间才能在室内进行羽毛球运动，而且每堂羽毛球课至少30名学生，一节课下来，每名学生练习的时间只有十几分钟，很难保证学生的学习质量。在调查开设羽毛球课程的高校中4所不具备室内羽毛球馆，学生们的学习只能室外进行，这样一来就会受到天气气候的影响与制约，当刮风或下雨的时间，羽毛球课教学很难有效地进行或完成。
表1 学校开设羽毛球课现状调查（n=14）
开设羽毛球课 是 否
学校数量 9 5
所占比例（%） 64.3 35.7
2.1.3高校学生的技术和运动能力现状
目前，高校学生是在传统的教育模式下转入高职院校的，之前由于重智轻体，对体育课的认识不足，在学习羽毛球方面多数都是仅限于业余爱好。另一方面现在的学生普遍缺乏吃苦耐劳的精神，特别是一些女生，从小到大都是温室里的花朵，根本接受不了锻炼，上体育课和上战场差不多。另外，室外环境恶劣，女生怕晒黑、怕弄脏衣服也是很重要的一个方面[2]。虽然有一部分学生是根据自己的爱好选择的羽毛球运动，刚开始可能会积极配合教师进行教学，但他们在学习一段时间后，觉得又苦又累，而且没有学习前途等，这些负面情绪一再影响其学习羽毛球的热情，最后耐力较差的学生甚至会放弃学习羽毛球。
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