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摘要：中国书法是一门汉字的书写艺术，在书法的教学中仅仅遇到一些汉字书写是否正确、是否美观的问题，而规范字教学常常遇到这样的问题：同样一个字，这样写是对的，那样写也是对的，那么怎样写更加的规范呢？这从书写上就产生了分歧，因此，我对书法教学与规范字教学之间存在的矛盾进行了研究，并且对写字教学中规范问题加以分析，并提出自己的观点和态度。62757
毕业论文关键词：小学生，规范字，教学
Abstract: Introduction: Chinese calligraphy is the art of writing a Chinese character, in calligraphy teaching just meet some Chinese character writing is correct, whether aesthetic problems, and standardized teaching word often encountered such a problem: the same character, this was written on the, did write also, then how to write more regulate it? The writing had differences. Therefore, I contradiction exists between the teaching of calligraphy teaching and standard characters were studied and to writing teaching standard is analyzed, and put forward their views and attitudes.
Key words: primary school, a standard word, teaching
绪论： 1
1 小学生规范字教学概述 1
1.1汉字的起源及规范字的发展 1
1.2 小学规范字教学的内容 2
1.2.1 字形规范 2
1.2.2 规范汉字的书写要素 2
2 小学生课本中规范字“不规范”现象及书写中出现的问题 3
2.1小学生中教学不规范问题 3
2.2 规范汉字中的“规范”的概述 3
2.2.2 汉字的字形规范 3
2.2.3 笔顺规范 4
3 小学生规范字教学中“不规范”问题产生原因 4
3.1 规范字教学中“不规范”问题产生原因 4
3.2 小学生在书写中经常会出现的不规范问题举例 5
3.2.1小学低年级学生的心理生理特点 7
3.2.2对楷书书写的局限性 7
3.3小学生规范字教学中“不规范”问题处理方法 7
3.3.1规范字教学与书法教学之间的关系及处理方法 9
结束语 10
参考资料 11
致 谢： 12
绪论：
由最初的画图传递信息到产生图形文字，再由图形文字和花纹图案的表义成分转变为约定的符号以至记词符号，这都需要一个相当长的过程。通过各个时代的正字法，使得中国的汉字不断的趋于规范化。
中国书法是一门汉字的书写艺术，学习书法过程中经常会遇到汉字书写的对错问题，同样，在规范字教学中也会存在是否合理，是否规范的问题，那么怎样写更加的规范呢？在汉字书写过程中我们应当注意什么呢？因此，我对书法教学与规范字教学之间存在的矛盾进行了研究。我们在小学课本中发现很多字的印刷与手写不同，以及顺序、位置的问题，而这方面的探讨的论文比较少，并与小学低年级与高年级阶段的语文课本中的规范字进行总结与区分，辨别其中产生差异的原因，找出其中的不统一之处作具体分析，并给出相对具体的建议。