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Key words: sports; interest; reason; countermeasure
目录
1前言 6
2 研究对象与方法 6
2.1 研究对象 6
2.2 研究方法 6
2.2.1文献资料法 6
2.2.2 问卷调查法 6
2.2.3 数理统计法 6
2.2.4 专家访谈法 6
3结果与分析 7
3.1关于杭州市第十一中学学生缺乏体育兴趣原因调查. 7
3.1.1生理和心理方面原因. 7
3.1.2教师方面的原因. 7
3.1.3教学设备原因. 8
3.1.4运动损伤原因 9
3.1.5学校缺乏对课表的执行力 9
3.2关于提高杭州市第十一中学学生体育学习兴趣对策研究 9
3.2.1强化中学生体育礼仪修养教育 9
3.2.2加大科研投入，引入新教师、新思维 10
3.2.3加大对体育课堂基础设施的投资力度 10
3.2.4指导学生做好必要身体机能的准备和恢复工作 10
3.2.5成立专门管理机构，监管课表执行情况 10
3.3关于体育教学兴趣引导的探讨 10
3.3.1引导学生发现兴趣 10
3.3.2引导学生提出兴趣 11
3.3.3引导学生分析兴趣 11
3.3.4引导学生实现兴趣 12
3.4如何激发学生体育课堂的学习兴趣 12
4.结论 12
参考文献 14
致谢 15
附录：调查问卷 16
1.前言
所谓体育兴趣，是指学生对于体育学习、体育活动的参与持有的一种积极的认识倾向和一种情绪状态。兴趣是促使学生参与体育学习、参与体育锻炼的最直接的原因，正是学习活动的存在从而产生了兴趣，同时，兴趣又是学习的结果。因此，从此角度来讲，兴趣不仅是学生参与到体育锻炼、体育学习的原因，也是兴趣产生的结果。教育教学作为中学生参与体育锻炼和体育项目学习的主导力量，教师从教学方式入手，促成学生参与到体育活动学习，大都从激发他们的学习兴趣入手，以最大限度地提升学习水平，达到一定的教学成效。中学生作为学习的主体，作为形成兴趣的最佳阶段，从很大程度上满足了体育学习顺利进行。
随着教育的不断进步以及人类文化层面的提升，中学素质教育对于学生各个方面的教育是越来越重视，而教育的重视度势必要求中学生在不同的领域呈现提升的趋势。然而，近些年来，伴随着社会竞争压力增大，新课改却没有减轻学生的学业压力，父母对孩子成绩过度的看重等一系列原因，导致了学生参与到体育锻炼、体育学习的兴趣并不是十分强烈。因此在素质教育全面深化改革的今天，强化对中学生体育学习兴趣的培养，则显得更加重要。