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师范学院思政专业在长期的办学实践中，立足于地方，为适应河南省基础教育和经济社会发展对思政专业所培养的高级专门人才的需求，确定了本专业建设的目标，即建设一个具有朝着地方特色的教育方向和社会需求方向发展的特色专业。进一步完善人才培养模式；优化课程体系；壮大师资队伍，提高师资队伍整体素质；提高学生思想政治教育理论素质，激发学生的创新精神，提升学生的创新实践能力；将师范学院思政专业建设成既能为中小学培养了一批批具备较高思想道德素质和科学文化素质的的德育工作者，为高等学校马克思主义理论一级学科的研究生教育提供优质生源的优势学科和特色专业。
我校思政专业自2007年确定为我校首批重点建设专业之一以来，根据专业建设目标和培养方案，加强专业建设，经过本专业教职工多年努力于2011成为河南省教育厅批准的省级特色专业，对我校思政专业建设作出如下规划：
第一阶段：2011年8月——2012年7月。根据教育部、省教育厅相关文件，以及《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）等有关文件精神，制定出详细的专业建设实施方案和符合本专业建设指导思想的思政专业人才培养方案。进而根据人才培养方案，调整相关课程和修订教学大纲。研究制订本专业实践教学改革方案和实施细则；制定出教师培养目标建设方案；构建新的教师教学质量和学生学习质量监控评价体系。
第二阶段：2012年8月——2013年7月。按照特色专业建设的目标和要求，研究和制定教材建设、师资队伍建设、课程建设、实习基地建设等方面的细化目标：第一，完成“分层教学”、“分类培养”的人才培养方案的修订工作，制定出方案实施细则；第二，根据新的人才培养方案的，优化课程体系，修订课程教学大纲和教学方案以及实践教学改革和实施方案；第三，积极引进1—2名本学科高学历、高职称的博士或教授，每年安排2—4名青年教师外出交流，积极参加各种培训、进修和教学研究论坛，造就一批优秀的学科带头人，努力打造为优秀教学团队和培养教学名师服务的教学研究平台；第四，加快精品课程建设，在巩固现有精品课程的基础上再努力建成2—3门校级精品课程、1—2门省级精品课程，加大新教材建设力度，争取开发、编写、出版1—2部思政专业特色教材；第五，加强实践教学力度，加强与基础教育单位合作，在原有30余个教育实习基地的基础上，再建设3-5个优质稳定的教育实习和专业实习基地；第751，建立健全教师教学质量与学生学习质量评价和监控体系。
第三阶段：2013年8月——2014年7月。对特色专业建设的各项建设工作进行自我核查，对各项措施和制度落实过程中存在的问题、取得的经验进行归纳总结。发扬成绩，修正错误，查漏补缺，特别是根据专业建设的现实状态与专业建设目标之间存在的差距，加大人才培养、课程体系、教学内容、教学实践以及教学方法的研究力度，重视精品课程建设，加强师资队伍建设，优化完善教师教学质量和学生学习质量评价和监控体系，加强学科管理，使各项建设工作能够达到预期目标。
第四阶段：2014年8月——2015年7月。形成颇具特色的人才培养模式及其培养方案和课程体系，完善教师教学质量与学生学习质量评价监控体系、健全实践教学组织与实施过程中的质量控制与评价制度；形成较为完善的教师培养与使用机制，并形成一支知识结构、年龄结构、职称结构和学缘结构更为合理的较高水平的教师队伍；形成具有示范作用和推广价值的思政专业规范。实现师资队伍整体素质进一步提高、学生思想政治教育理论素质、创新精神和实践能力显著增强、教学质量进一步提高，办学特色更加鲜明。收集整理三年来专业建设的相关材料，认真分析专业建设的经验教训，形成专业建设的总结报告。