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摘要：本文采用问卷调查法、文献资料法、实验对比法等方法，对洛阳孟津中学体育课采用“目标驱动”教学方法的现状进行调查,结果表明：1）目标驱动教学法在中学体育教学中对学生技术达标效果显著，能提高中学生运动技术水平；2）目标驱动教学模式对学生体育参与意识和体育运动兴趣有积极影响；3）目标驱动教学实验中教师教学得到学生的认同度较高，对培养学生相互配合团结协作有积极作用。23196
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毕业论文关键词：目标驱动；现状；体育教学；教学方法；对策
"Exploration and practice in the middle school sports teaching goaldriven"
Abstract: in this paper, by using the method of questionnaire, literature data method, experimental method, the Luoyang Mengjin middle school sports course "goal driven" teaching method of the status of the investigation, the results showed that: 1) the goal driven teaching method in middle school sports teaching students in technical standard effect, can improve the technology level of middle school students in sports; 2) target driven teaching mode has a positive effect on the students' sense of participation in sports and sports interest; 3) goal driven teaching experiment teaching is students relatively high degree of recognition, for the cultivation of students' mutual coordination cooperation has a positive effect.
Keywords: Goal driven; Present situation; Sports teaching; Teaching method; Countermeasure
目 录
摘要 1
前言 2
1. 研究对象与方法 2
1.1 研究对象 2
1.2研究方法 2
2 结果与分析 3
2.1实验前后两组学生兴趣分析 3
2.2教学进度分析 4
2.3 检验结果分析 4
2.4综合测试结果分析 5
3.结论与建议 6
3.1 结论 6
3.2建议 6
参考文献 8
附件 10
致谢 9
“目标驱动”在中学体育教学中的实践探索前言
初中体育教学受传统教育教学理念的影响，教学方法过于单一 ，教学模式一般采取 “老师讲解示范——学生跟随练习——教师改错 ”的大致流程。在教学的过程中，教师往往作为教学中的主导者，学生大多被动地接受学习，这不仅不利于调动学生学习的积极性 ，同时也不利于学生自主地开展学习。它最大的缺陷在于忽略甚至抹煞了教育的创新功能和学生主体地位以及学生个体差异。因此，改革传统教学模式、优化体育课堂教学，确立教学中学生的主体地位，培养学生的创新能力，是体育课堂教学的一项紧迫任务。目标驱动教学法是指在体育教学过程中，以若干个具体目标为中心,通过完成目标的过程，使学生在完成目标的过程中掌握和提高体育基本技术，使教学活动成为一种享受。通过“目标驱动”教学法在孟津第二中学体育教学中实施应用，对提高学生参加体育锻炼的积极性，提高排球课的教学质量提供有价值的参考和借鉴。
1. 研究对象与方法
1.1 研究对象
洛阳市孟津县第二初级中学体育课堂目标驱动教学为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1文献法
通过中国知网下载数十篇的论文研究分析及查阅相关资料，对下载的论文加以分析、研究，了解当前的研究现状，为本课题的研究提供理论依据。在此基础上建立了论文的基本框架及思路。
1.2.2问卷调查法