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1.2.2问卷调查
对太康县751所学校350名学生进行问卷访问，其中太康三中、太康一高、实验中学、太康第二高级中学、太康第三高级中学五所学校各发50份，华夏外国语学校初中部和高中部在一起，共发放100份。每个学校按男女比例1:1进行发放。发放问卷一共350份，回收350份，其中有效问卷为336份，有效率为96%。
1.2.3访谈法
通过对太康县751所学校的28位教师进行了解，对健美操专业的老师进行访谈，了解其学校的体育课程基本内容，调查健美操教学的相关设置情况，听取各方面对推动健美操教学内容设置的意见和建议，以提取到问卷调查外一些其他相关内容。
1.2.4 数理统计法
通过调查、发放问卷取得的有效数据，按研究目的、内容进行分析，并在运用体育统计学原理与基本方法的基础上，通过运用Excel应用软件对获得的调查数据进行统计处理。
1.2.5 逻辑分析法
在查阅文献资料、与相关人士进行交流和探讨以及对调查问卷进行统计处理的基础上,采用分析比较法对已获得的信息进行综合分析、比较和理性思文,为改善市太康县健美操课程开设等提出可行性建议。
2.研究结果与分析
2.1太康县中学健美操课的开展现状
2.1.1太康县中学健美操师资状况
表1太康县中学健美操师资状况（N=7）
学校 实验中学 第三初级中学 华夏外国语中学 第一高级中学 第二高级中学 第三高级中学
健美操教师人数 0 1 2 3 1 0
百分比（%） 0 14.28 28.26 42.88 14.28 0
通过表1的数据可知，751所学校中，并不是每个学校都有健美操专业的教师，这就给健美操课的开展带来了局限性。同时，对健美操教师进行访谈了解到，也不是所有的专业老师都是在大学的专业就是健美操；有的教师是因为所学专业教师已经达到饱和转而进修健美操；有的老师是为了教学需要在在职期间进行的健美操专业培训。学校和有关教育部门也应该加强健美操师资方面的建设，给学生的体育课提供多种选择。
2.1.2健美操场地设施情况
表2太康县中学健美操场地设施情况
场馆 选择次数 累计百分比（%）
篮球场 3 75
塑胶田径场 1 25
煤渣田径场 1 25
其他 2 50
在调查健美操场地使用情况之前,先通过访谈学生和老师了解学校是否开展了健美操课从而了解到太康县751所中学中开设健美操课的有四所学校。健美操教学是否能够顺利完成，所需要的物质基础就是健美操场地设施情况。虽然健美操教学对场地器材的要求不高，但较好的场地设施更能激起学生的兴趣。
通过调查显示，太康县开展健美操课的四所中学中，没有一个学校有室内健美操房，全部都是室外教学。而且，只有一个学校有塑胶田径场，篮球场和煤渣田径场对学生的身体情况都会有影响。在室外进行健美操教学可能还会有环境等因素对健美操教学和学生的练习情况、上课情绪、上课效果等造成影响，因此，应提高学校或有关教育部门对健美操的重视程度，加强对健美操标准场地设施的建设，充分调动学生的上课积极性，激发学生兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进行体育锻炼。