-
摘要：标点符号是伴随着白话文的发展而出现的，它是书面语言的重要组成部分，也是语文教学中的重难点。《语文课程标准》对小学不同阶段的标点符号的教学提出了具体要求。笔者在实习期间发现，小学生作文中标点符号运用存在书写不规范、漏用标点、误用标点等诸多问题；究其成因，主要表现为标点符号在语文教学中得不到足够的重视、标点符号在习作教学中得不到足够的重视、信息时代降低了小学生运用标点符号的能力；因此，小学生正确使用标点符号能力的提高，要求教师从两个方面着手：一是在语文课堂中形成规范；二是在学生习作中巩固。34190
- 上一篇：小学语文阅读教学存在的问题及对策
- 下一篇：先学后教当堂训练在小学语文中的实践探索
毕业论文关键词：小学生；作文；标点符号；语文教学
The Problems and Measures of Punctuation in Pupils’ Writing
——take the sixth graders in Workshop Elementary School, Zhoukou for example
Abstract: With the development of vernacular Chinese, punctuation is an important part of written language and a difficult point of Chinese course. “The Chinese curriculum standards” makes specific requests for learning punctuation in different levels of primary school. However, I found that many problems of using punctuation appeared in pupils’ compositions during the internship, including abnormity, omission and misusage. The reasons for that lie in several aspects. Firstly, punctuation gets so little attention in Chinese course and writing course. Secondly, informatization lowers the pupils’ ability to use punctuation. Therefore, teachers can help pupils improve their ability of using punctuation correctly from two aspects: conforming to standard in Chinese course and consolidating the knowledge in pupils’ writing.
Keywords: pupil; composition; punctuation; Chinese course
目 录
摘要 1
Abstract 1
一、标点符号及运用要求 1
（一）概念界定 2
（二）基本要求 2
二、小学生作文中标点符号常见的问题 2
（一）书写不规范 3
（二）丢三落四，漏用标点 4
（三）画蛇添足，误用标点 4
（四）张冠李戴，误用标点 5
三、小学生作文中标点符号错误的成因 5
（一）标点符号在语文课堂中得不到足够的重视 6
（二）标点符号在习作教学中得不到足够的重视 6
（三）信息时代降低了小学生运用标点符号的能力 7
四、小学生作文正确使用标点符号的对策 7
（一）在语文课堂中形成规范 7
（二）在学生习作中巩固 9
参考文献 11
附录 12
致谢 13
小学生作文中标点符号运用存在的问题与对策
一、标点符号及运用要求
中国古代的蒙学，学生首先要学习“句读”，“句读”容易使学生对文本理解出现歧义。新文化运动以来，为了大力推广白话文，1920年北洋政府颁布了12种新式的标点符号，并在当时的教材中获得了广泛的推行。[1]此后标点符号体系不断得到发展和完善，1995年12月《标点符号用法》正式被制定为国家标准，改善了小学生在写作时混乱使用标点符号的现象。[2]虽然如此，但是在小学生作文中，标点符号的运用一直是令师生头痛的“老大难”问题。
（一）概念界定
标点符号是辅助语言文字记录的符号，是书面语言的重要组成部分。[3]它可以帮助人们准确地表达所思所想和理解语义，有表示停顿、语气和标明词句意思的作用。[4]郭沫若曾说：“标点不正，则言不顺；文不正，则事不成。”[5]标点符号的有效掌握不仅有利于提高小学生的书面表达能力，还有利于提高学生的语文素养。相反，小学生如果滥用标点符号，那必将阻碍他们写作水平的提高。