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在知识经济时代，知识产权已经不再只是一种财产权利，更是一种为人类带来经济利益的重要资源。虽然历史短暂，但随着我国经济对外开放程度的不断增加和经济实力的不断增强，知识产权在我国经济增长方式转变的过程中必将起到战略性的作用。
（二）高校知识产权管理所涉及的内容
随着时代的变迁,知识已经成为时代的象征，不断推动着社会的发展。知识产权业也逐渐取代工业,成为社会的支柱产业。在我国，高校知识产权管理的内容主要包括三个方面：
1.专利权的管理。专利权是高校管理的重中之重，高校在法律规定的范围内、期限内依法可以对该校的专利权享有独占的实施权。与此同时，高校应当加大对专利权的保护，明确的区分职务发明创造与非职务发明创造，尽量的避免不必要的损
失。而且在专利的申请、转让等程序中，要严格把关，做好文护专利权的各方面工作。[2]
2.著作权的管理。著作权在高校中普遍存在，大部分都是学校组织有关教师与
科研人员进行的创作，还有少数教师自己的著作。所以，对于著作权的管理与保护，应确定该项知识产权是职务作品还是非职务作品，这样才能更好地文护著作者的合法权益。
3.名称权的管理。例如东南大学的校名及其缩写“东大”，还有英文名称及缩写“sue”等代表性标志，这些均属于该校的无形资产，任何人不得擅自使用，也不能加在某单位前面使用。在2011年9月根据某记者的报道，北京中级人民法院已接受到清华大学、武汉大学、青岛大学等多所高校商标权被侵权的案件。一旦高校的标志被注册到别的地方，高校将会面临着巨大的损失。
二、我国高校知识产权管理中存在的问题
（一）高校知识产权的保护意识薄弱
虽然我国已建立了知识产权保护制度,而且在知识型人才中已经有了相当高的知识产权保护意识,但高校对知识产权的认识仍然缺乏敏感性和市场竞争方面的意识。根据以往的数据统计，我国高校的教育成果每年接近1300项，而且论文的发表也将近2万多篇，但是申请专利的数量却少之再少。[3]笔者认为导致这种现象主要有两个原因：
1.传统观念的影响。由于我国高校知识产权是在计划经济时代下形成的，多数高校科研人员的思想都比较传统，对知识产权只是片面的了解，没有深刻的认识到知识产权的内涵及其重要性，以此在搞科研的时候，重成果轻专利的现象普遍存在。
2.管理人员意识淡薄，缺乏系统培训。部分高校的高层管理人员没有接受过知识产权方面的系统教育，对知识产权相关的法律知识尚不了解，导致无法全面有效的管理该校的知识产权。再加上缺乏知识产权意识的某些老师只片面的认为只要自身的课题能够通过批准，搞好自己的工作，不注重保护自己的科研成果，从而失去了保护知识产权的最佳时机。
(二）高校知识产权的流失
1.人员的流动
第一，学生的离校。在学校的时候，有的学生会在老师的指导下搞科研，也会有学生在导师的指导下写论文等，因此都会对学校的研究项目内容、技术信息等有所了解，而在此期间老师只对同行加以防范，却忽视了自己的学生，和盘而出。最终便导致学生离校时带走了学校的知识产权。第二，教师的流动。随着市场经济的发展，高校的教师和科研人员由于学校收入低等原因纷纷离开学校自己创业或者跳槽到别的公司。而有的教师在离开时也带走了一些属于学校的知识产权，甚至将资料投入自己的使用。