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王白云 课型 功能课 结构课 综合课 复习课
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班级 五（3）班 √
教学目标 1.能够灵活运用句型”What would you like to eat/drink?”,”I’d like to”；
2.能完成”Role-play”部分的任务。
任
务 语言技能
训练目标 教师行为 学生行为（反应）
情境设计情况 情境实施效果
听
说
读
写
内容或类型描述
一致性
多样性
联系性
意义性 观察点：1.是否与教学目标一致2.是否采用多种创设方式3.是否联系学生生活4.是否符合学生认知水平
Warm-up
√
√ 教师拿出学生以前学习过的食物图，进行师生对话，如：
T：What are these?
Ss:They are ... 好 √ √ 学生通过形象直观的图片来巩固复习已学知识
良好
一般 √ √
Presentation
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√
√
√ T:Today let’s learn some popular western food.
课件呈示有关食物的单词 好 √ √ √ 学生通过多媒体课件以及角色扮演来学习新课，学习兴趣高涨
良好
一般 √
Practice
√
√
√
√ 1.句子接龙
2.课堂练习
3.Check the answer 好 √ √ √ √ 学生积极参与到合作学习的情境中
良好
一般