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C老师：挺单调的，我客观说吧，我们在学校里都还可以角色扮演什么的，这里，只能坐好，上课。
D老师：不怎么样，工作以后才知道，幼儿教师这么辛苦，看着他们哭闹，我就心烦。什么理想啊，信念啊，都被工作磨没了，每天就像一个保姆一样，生怕孩子磕了碰了，打不得骂不得。培训内容再好，能让我不辛苦么？能让孩子不哭吗？
3、你认为培训的意义在哪里？
A老师：幼儿园现在这样培训的意义是很小的。
B老师：没什么意义，收获很少，怎么说，有些本来该详细讲的，他培训很简略，有些可以简略讲的，他又讲的很详细。我去过南京培训，那种感觉不错，增长见识。
C老师：刚开始觉得意义挺大的，后来慢慢就觉得，培训的意义就没那么大了，收获也小了。
D老师：
4、你觉得培训给你带来了哪些好处？
A老师：好处，幼儿园外的老师可以联系一下，彼此可以相互学习。而且就算是闭卷考试考的好，和培训者聊的再开，对实际问题都有帮助，最后你做了这事，工资也不会增加，也不会因为你实践了新学的技能给你加薪。好多老师都不愿意，费时费力，还不讨好。
B老师：增长见识了吧，去南京那回。
C老师：认识了更多人，前辈私下讲了很多，学习了很多。但是，幼儿园没有把培训和幼儿园老师的工资算在一起，培训了，有长进，幼儿园涨个工资什么的，老师们才有兴趣啊。
D老师：认识其他幼儿园老师啊，有时候可以相互借借备课的本子学习。
三、其他
1、培训的费用承担是如何分配？
A老师：在幼儿园以内的，没有啥费用。
B老师：自己出；在市内的，幼儿园帮我们报销；省内或者到省外，幼儿园出40%。
C老师：大部分都是幼儿园报销，到北京上海的话，路费自己出，学习费用由幼儿园出。
D老师：学校培训，给我们报销什么。
2、你觉得幼儿园培训有哪些改进的地方？
A老师：培训的方式太单一了，除了讲课不能换个方式么，比如我们可以像座谈会一样，有什么教学上的问题，直接提问，大家一起想想怎么做。有时候，我们遇到问题了，没人教我们怎么去做，自己拿着棘手的很。
B老师：我挺喜欢幼儿园引入的“蒙氏教育”的课程的，我们可以在外面继续学习，那么好的东西，多学习学习。
C老师：培训要给一定的奖励啊，有些培训中表现得好的，不发工资，奖励一点其他的也行啊，老师们培训积极性不高，得带动是吧！
D老师：能不能不培训，有时候做环境布置还可以早点下班。是我爸对我说的，培训什么，就是一个保姆一样的工作，有什么值得学的。