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二、现阶段我国部分水彩创作中的情感缺失现象
毫无疑问，我国的水彩画发展至今已然取得了许多伟大而杰出成就，水彩创作在题材选择、技法创新、地域特色的凸显上成绩斐然。但目前我国的部分水彩画创作同样也出现了较为严重的情感缺失的问题，为国内水彩创作的进一步发展埋下了的隐患。首先，这一问题表现为创作主体的情感缺失。作为绘画主体的作者的情感缺失往往会造成心灵的枯萎，从而限制思文的创新，导致绘画题材的枯燥而单一。此外，作者往往太过重视绘画技法的打磨却忽略情感要素，反而使得雷同作品、创作技法单一等问题也愈发地明显。其次，这一问题还表现在水彩画创作文化内蕴上的情感缺失。深刻的文化底蕴所孕育出来的作品才有内涵、有韵。我国五千多年的华夏文明对水彩画的创作是一笔巨大的财富。但现阶段我国部分水彩画创作却太过执拗于对西方优秀作品的模仿，而忽视了将本民族优秀文化、人民的丰富情感融入画作，塑造画作深刻文化内蕴的方法。再次，问题还表现为水彩画教学上的不平衡发展。就目前学校的绘画教育来看，小学、初中阶段的水彩画学习相当丰富，却还十分浅显，不够深入；而高中阶段的水彩画，由于各种主客观原因，无论是受关注程度、专业设置、师资力量，还是学生学习的积极性都普遍较低；此外，高校的水彩画的学科设置明显落后于油画、中国画以及版画；更由于经济、文化等综合因素，导致了水彩画地域之间的不平衡的发展的现状。这些也是造成目前我国部分水彩画创作情感缺失，缺少内涵丰富、耐人寻作品出现的重要原因。当然，这并不会改变我国水彩画蓬勃发展的总体趋势，只是这些问题应该引起我们的在理论与实践上的重视，从而减轻这一问题对我国水彩画发展进步的不良影响。