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2 研究对象和方法
2.2.1 研究对象
随机抽取了淮安市北京路中学10个班级作为研究对象，共455人，其中男生248人女生207人。并发放问卷，调查对象有体育教师与在校各年级学生。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
围绕本研究通过互联网及图书馆资源，广泛查阅并研究有关于中学生足球教学现状相关的学术期刊，书籍和资料等50篇。为本研究提供重要的理论支撑。
2.2.2 问卷调查法
调查问卷的设计：根据本文研究的要求，对淮安市北京路中学随机抽取310名学生发放问卷，回收问卷300份
2.2.3 访谈法
根据事先拟定的访谈问题，对部分体育教师和学生主要就足球教学的现状相关问题分别进行访谈，以获得与本研究相关的信息。
2.2.4 数理统计法论文网
利用EXCEL软件对所有数据进行统计分析。
3 研究结果与分析
3.1 对淮安市北京路中学足球教师现状的调查与分析
通过对北京路中学体育教师的调查发现。如表1所示：一是体育老师年龄普遍偏高。众所周知,足球教学的示范,需要一定的身体条件,如果没有一定的速度、力量、灵敏、耐力无法完成一些技战术教学任务。二是体育老师学历结构基本达到要求,通过了解得知经师范体育院校毕业的本科生91.7%,专科生占8.3%,占6%足球专业的仅占8.3%,这说明教师的学历结构基本达到国家有关文件的规定。有良师才能出高徒。但又可看出该中学的专业的足球教师比较少,对足球运动的普遍也是不利的,众所周知,足球做为“第一大运动”,它有自己一套完善的技、战术、专业理论知识。中学生的生理、心理特点致使他们具有较强的模仿能力。这就要求老师在示范动作时必须要准确到位,并通过语言、形象的比喻、通俗的比较、合理的分析,才能使学生更加明确动作要领和难点,如果老师没有经过专业学习,就不能够科学合理地运用讲解示范,演练组织教学,调查中也发现老师对足球技术动作不熟悉,示范也不准确,这影响学生正确的掌握动作技术,这大大的降低了教学质量。
表1：北京路中学体育教师基本情况表(n=12)
人数 百分比
教师年龄（35岁以下） 4 33.3%
本科生 11 91.7%
专科生 1 8.3%
足球教师 2 16.7%
3.2 对淮安市北京路中学足球场地器材的调查与分析
俗话说的好，工欲善其事，必先利其器(要想发展学校体育，必备的足球场地设施和足球器材是不可少的）经调查结果统计，淮安市北京路中学有足球场地，但是场地条件相对比较好，足球数量也足够学生用来上课，但是足球的质量相对较差，这不利于足球的教学。
3.3 对淮安市北京路中学校领导对足球运动态度的调查与分析文献综述
表2：领导对于学校开展足球运动的态度调查表（n=12）
支持程度 非常支持 支持 不支持
人数 3 5 4
比例 25%