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1.2 文献综述
目前，国内关于大学生参加课外体育活动的现状及其发展、影响因素的研究比较多。《全国健身计划纲要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”比如：欧阳金花在《课外体育活动对大学生心理健康的影响》中提到：“课外体育活动作为体育课教学的继续、延伸和补充,它在心理上、生理上和社会活动中都体现出十分重要的意义。它不仅有助于智力的发展和形成良好的心理品质,而且有助于人际关系的改善,自信心的增强,提高社会的适应能力。同时,它还是治疗和辅助治疗心理疾病的有效手段之一”①； 耿忠云在《营造我校课余体育运动氛围》提到：“体育课只能学技术、学理论,而课余体育锻炼才能培养锻炼的兴趣、养成锻炼的习惯,课余体育锻炼为实现健身计划提供了最大的可能性”②； 在《体育之研究》一文中形象的指出“体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体。无体是无德智也”。“没有健康之体魄,难有所作为”③。对课外体育的研究还有其他：如王永强《课余体育锻炼与终身体育意识的培养》④；毛振明《学校课外体育新视野》⑤；王爱清《江苏省大学生课外体育活动调查分析与对策研究》⑥；常生《大学生体育锻炼行为研究现状分析》⑦。终身体育的重要性由此可见,而作为人生最后一个阶段系统接受体育教学的高校体育课,其影响不言而喻。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
随机抽取淮阴师范学院文学院、音乐学院、经济与管理学院、美术学院等5个院系在校学生作为调查对象，一共发放400份调查问卷，回收了368份问卷，回收率为92%，在回收的问卷中，有效问卷占88%，共352份，其中接收问卷调查的男生占60.2%，共计212人，女生占39.8%，共计140人。文献综述
2.2 研究方法
采用问卷调查法、文献资料法、数据统计法等对回收的问卷进行综合分析。
2.3 问卷调查法
根据研究需要，设计了调查问卷，对不同院系、不同性别、不同年龄段的学生发放问卷400份，最终回收368份，回收率占92%，在回收的问卷中，有效问卷占88%，共352份，其中接收问卷调查的男生占60.2%，共计212人，女生占39.8%，共计140人。