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本文通过采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法，逻辑分析法，通过对淮安市5所初级中学足球课教学现状的深入研究，探讨改革的对策，以巩固和提高学校体育足球课教学的质量，为淮安市的初级中学的足球课教学质量提出建设性意见。
2 研究对象与方法
2.1研究对象
淮安市初级中学足球教学现状
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
广泛阅读教育学、心理学、体育教学、学校体育学等方面的著作和书籍。通过中国知网查阅相关期刊文章，了解本领域的研究现状和前言动态，务实课题研究的理论基础，为论文的完成提供理论上的支持与有价值的参考。查阅有关足球教学论文30余篇，阅读《体育教学论学程》、《学校体育学》、《足球教学训练工作指南》、《足球教学设计>》、《体育科学词典》等著作。
2.2.2问卷调查法
（1）问卷设计：根据文章研究的需要我设计了问卷1和问卷2，问卷1《淮安市初级中学足球教学现状的教师问卷》，该问卷根据教师的师资力量，授课情况，场地设施等设置问卷。问卷2《淮安所初级中学足球现状的学生问卷》，该问卷研究学生对足球运动的兴趣、态度以及上课的学习效果等。
（2）问卷的效度检验：调查问卷设计好后，为确保调查结果的有效性和可靠性，在正式调查前，对问卷进行可效度检验。通过多次和学院老师进行沟通，经专家评定，本调查问卷的效度能够满足本次研究的需要
（3）问卷的信度检验：本文采用再次测试信度的方法来估计问卷的可靠程度。为了获得可靠系数，在第一次发放问卷10天后，运用重测法，并对两次测试数据进行统计学相关系数分析，得出重测信度相关系数为0.88，这一结果达到社会测量学所要求的信度标准。
（4）问卷发放与回收率：
本文随机抽取了淮安市5所初级中学，分别为淮明中学（初中部）、淮海中学、清江中学、淮阴区开明中学，江苏省清河中学。于2014年01月至02月共发放教师问卷60张，回收60份，有效回收率100%。学生问卷共发放900份，每所中学发放180份问卷，回收问卷846张，回收率94%，其中有效问卷800份，有效回收率94.56%。
2.2．3访谈法
本文随机对淮安市5所初级中学部分体育组组长和体育教师进行相关访谈，了解学校体育教学的一些实际状况，对足球教学现状进行改革的探讨。
2.2.4数理统计法
对调查数据进行归纳和整理，运用计算机进行数据统计处理。
2.2.5逻辑分析法
对获得的信息资料进行逻辑加工，得出结论，提出合理建议。
3 研究结果与分析
3.1淮安市初级中学学生对于学习足球的态度分析
表1 淮安市初级中学学生对于学习足球的态度调查表（N=800）
类别 非常喜欢 喜欢 一般 不喜欢 讨厌
人数 50 115 300 250 85
百分比（%） 6.2 14.4 37.5 31.3 10.6
学生的态度是力求认识某种事物或从事某种活动的倾向，是自觉学习的动力、是上好课的前提。好的学习态度则是推动学习活动的心理因素、它起着激起、调节、维持和停止行为的作用，良好的学习态度是掌握知识技能的前提条件。因此，学生的喜欢与不喜欢都决定这项运动的开展是否能顺利进行。通过调查结果我们可以看出学生喜欢足球的只有20.625%，而讨厌和不喜欢的学生占了41.875%，足球运动在初中学的学生中还是不那么受欢迎的，所以为以后的教学带来的困难。（见表1）