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摘要：儿童的语言表达能力不仅是评价儿童观察力、思维力、想象力的重要依据，也是发展儿童智力的有效手段。随着新课程改革的深入，小学数学目标中明确指出：“思维能力的提高和培养基础在于语言。”可见小学生语言表达能力的培养不但是语文教学的主要任务，也是数学教学中不可或缺的部分。文章通过对当前小学生数学语言能力培养现状的了解及其原因分析，尝试提出一些建议和对策。52172
毕业论文关键词：学生，数学教学，语言表达能力，培养
Abstract: Expression of children's language ability is not only an important basis for assessing children's observation, thinking, imagination, but also is an effective way to develop children's intelligence. With the new reform of curriculum, Primary school mathematics goal clearly pointed out: "to improve the thinking ability and culture is based on language." So pupils language ability is not only the main task of Chinese teaching, is an indispensable part in the teaching of mathematics. Based on understanding the present situation of pupils' mathematical language ability and analyzing its causes, try to put forward some suggestions and countermeasures.
Keywords: students, mathematics teaching, language expression ability, culture
目 录
1前言 3
2 数学教学中学生语言表达能力的现状 3
3 学生语言表达能力现状分析 3
3.1 在课堂教学中没有规范学生的语言表达能力 3
3.2 教师示范作用做的不规范 4
3.3 课外没有加强锻炼学生的语言表达能力 4
4 培养学生语言表达能力的策略 4
4.1 在课堂教学中培养学生的语言表达能力 4
4.2 在教师指导下培养学生语言表达能力 6
4.3 在课外延伸中发展学生的语言表达能力 8
结论 10
参考文献 11
致谢 12
1前言
人们常认为学生语言表达能力的培养是语文老师的事情，其实并非如此。《数学课程标准》中明确提出了：“在数学的教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识。”那么学生在参与、交流、合作时，语言就变得十分重要了。正如在《数学教育学》一书中，斯托利亚尔指出：“学生知识表面化的根源往往是数学语言的学习中语义处理和句法处理之间的配合不当。形式和内容的脱节实质上是数学符号和公式与它们所表示的东西的脱节。[1]”可见在数学教学过程中学生语言表达能力的培养也是很重要的。文章将从数学教学中学生语言表达能力的现状，原因来阐述其改进策略。
2 数学教学中学生语言表达能力的现状
在实习中发现许多学生会解题，但是让他说出自己的思路时，却显得尤为困难。例如：教师在教《农村新貌》这一课时，问：“根据给出的条件你能提出哪些问题？这些问题你能解决吗？”大多数同学一会儿在作业纸上写出了算式。但当教师问他每一步求的是什么，对应的问题是什么的时候，不知其然。即学生自身语言表达能力差。当课堂中需要发言或提问时，学生不能正确地表达自己的观点。
还有些学生回答问题的时候，支支吾吾，说的一点儿也不流畅。要不就是声音如蚊子般小。即学生不自信，不敢回答问题，不能大胆说出自己的想法。如：教学《认识千克》时，教师出示课件，让学生估一估这些物品的重量。学生1回答说：“那个是1千克，不对不对，这个是……”学生2回答的时候声音超级小。学生的这种不自信的心理影响了学生语言表达能力的发展。