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    然而郑州市A园教师在投放活动材料时常常忽略幼儿的客观需求，而是按照自己的意愿，大部分材料投放目的性弱，材料单一、陈旧，且缺乏科学规划和活动策划。幼儿接受材料后，不清楚应该怎样运用，或者没有达到该材料所能带来的活动效果。
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