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[摘要]小学语文教学联系生活是新课程改革所提倡的重要内容，也是素质教育实现的重要途径。本文将从小学语文教学的重要意义入手，阐述语文联系生活的重要性。根据我在小学时的观察与访问，我将小学语文教学课堂与生活联系的现状展示给大家，让大家了解小学语文教学与生活联系的内容、频率、方式等，最终揭示出所存在问题，并提出解决问题的方法。 30967
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[毕业论文关键词]小学;语文教学;联系生活
目 录
一、小学语文教学联系生活的意义 1
（一）符合儿童发展的认知规律 1
（二）体现人文性的特点，充分尊重学生的自主性 2
（三）促进学生提高自主学习能力 2
（四）活跃课堂气氛，激发学生语文学习兴趣 2
二、小学语文教学联系生活课堂观察 3
（一）语文教学在什么内容上联系生活 4
1.课堂导入 4
2.与生活情境相似的课文内容 6
3.识字教学 7
（二）语文教学联系生活的频率 8
（三）语文教学联系生活的方式 11
1.与学生的日常生活相联系 11
2.与现场的教学情境相联系 12
3.与网络资源和环境相联系 13
三、小学语文教学联系生活存在的问题 13
（一）授课方式传统 14
1.教学内容单一 14
2. 教学方法单调 14
3. 教学评价简单 14
4. 教学环境固定 14
（二）小组活动重在形式，缺乏实质性的合作 14
（三）情境教学缺位 15
（四）教师不善于挖掘教材中与生活实际相联系的素材 16
四、解决问题的策略 16
（一）挖掘教学素材中的生活元素，创设与生活相关联的教育情境 16
（二）引导学生在生活中要善于观察生活，善于记录生活 16
（三）给每一位学生均等的表现机会，调动学生参与小组讨论的热情 17
（四）创新教学模式 17
（五）教师与学生建立公平民主的对话关系 19
小学语文教学联系生活问题研究
语文是一门十分重要的学科，承载着人类的文化和生活经验。自古以来，教育起源于劳动的学说一直被人们所认可。劳动起源说认为，教育主要就是以口耳相传的形式来传递生产生活的经验的，生产生活的经验不就是语文教学的一部分吗？可见，语文自古以来就是与生活相联系的。另外，语文的方方面面都是与生活实际相联系的，语文的学习就是为将来的生活服务的。这就要求教师要在语文教学中充分体现课堂的生命力，将教学内容与生活实际相联系。这一要求看似简单，但在实施的过程中却很不容易。本文从小学语文教学联系生活的意义、现状调查、存在的问题和解决的策略这几个方面来进行分析与研究。
一、小学语文教学联系生活的意义
小学语文联系生活就是将小学语文植根于丰富的生活，充分挖掘小学语文教材中的生活元素，创设生活化的语文教学情境，拓宽语文学习的空间范围，营造欢快和谐富有生命力的课堂氛围的一种教学的理念和方式。能够正确运用语文联系生活这一教育理念，对于小学教师和学生来说都有重要的意义。
历史上有很多教育家都十分重视这一观点，并提出了很多主张。孔子就曾经说过这样一句话：“不观于高崖，何以知颠坠之患；不临于深渊，何以知没溺之患；不观于海上，何以知风波之患。”可见孔子是十分注重教学与学生的生活体验与社会实践相联系的。前苏联教育家苏霍姆林斯基同样重视学生的生活体验与社会实践。他会带学生到野外去寻找学习的灵感，因为大自然就是一部无法超越的百科全书，在这个学生热爱与熟悉的环境中去学习知识，去探索知识，这比在教室里老师讲学生听的效果要好得多。最重要的是，学生不仅学到了知识，而且收获了学习的喜悦，丰富了自身的生活体验。