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    摘要:当前的社会环境越来越复杂,在这样一个形式下,影响大学生心理问题的因素也变得越来越多,其中不乏心理契约这一方面的重要存在。因此,为了使教育工作者能够更好的研究贯彻学生管理方面的问题,对心理契约的探究就变得十分重要。心理契约作为组织内部成员之间关于对彼此的冀望与认知,为大学生的管理工作提供了新的思路。本文基于心理契约的视角,研究南京地区部分高校的在校大学生心理契约情况,以此调查结果为基础对大学生管理的相关问题提供科学的问卷结构模型及相关可行性建议。37972
    毕业论文关键词:心理契约;大学生;问卷编制;因素分析
    The management of college students based on psychological contract
    Abstract:In the face of the complex social environment,factors contributing to the psychological problems of college students become more and more while psychological contract is an important one of them.It is of great significance for educators to study and implement student management by exploring psychological contract between the college students.As mutual expectations and self-recognition for  internal members of  organization,psychological contract open a new approach for the management of the college students.From the perspective of psychological contract,this study will study on the psychological contract of college students of several areas in Nanjing.And offer scientific questionnaire structure model and some relevant feasible suggestions, which based on the outcome of the inquiry.
    Key words: psychological contract;college students;questionnaire formulation;factor analysis
    目  录
    摘要    1
    关键词    1
    Abstract    1
    Key words    1
    引言    1
    一、 文献回顾    2
    (一)一般心理契约概念研究    2
    1.国外相关研究    2
    2.国内相关研究    2
    (二)大学生心理契约概念研究    2
    (三)心理契约结构研究    3
    (四)测量工具的归纳总结    3
    二、研究设计    3
    (一)理论构想与编制流程    3
    1.理论构想    3
    2.编制流程    3
    (二)变量测量    4
    (三)数据收集与描述性统计分析    4
    1.测量对象    4
    2.施测方法    5
    三.数据分析    5
    (一)统计方法    5
    1.建立EXCEL数据库    5
    2.运用SPSS 20进行数据分析    5
    (二)描述性数据分析    5
    (三)信效度分析    6
    1.信度分析    6
    2. 效度分析    6
    (四)大学生心理契约的现状    7
    1.不同性别大学生心理契约差异的对比研究    7
    2.不同学校大学生心理契约差异的对比研究    7
    3.不同年级大学生心理契约差异的对比研究    8
    4.不同专业大学生心理契约差异的对比研究    9
    5.不同户口所在地的大学生心理契约差异的对比研究    10
    6.不同家庭情况的大学生心理契约差异的对比研究    11
    四、结论与建议    12
    (一)结论    12
    (二)本研究的创新之处    12
    (三)本研究的不足    12
    (四)建议    12
    致谢    13
    参考文献    13
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