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在教育教学工作中起主导作用的教师,其素质的高低直接影响到学校优良教风、学风、校风的形成以及高素质人才质量的培养等问题。“教书育人是教师一直以来的伟大使命，教师的教学是民族素质提高的保障。因此，教师就应该自觉加强和改进自己的道德修养，成为学生心目中的好教师领导眼中的好员工，时刻自觉提醒自己要做一个有道德、有修养的好老师。”[2]要做好一名好教师,拥有高质量的思想素质、专业素质、文化素质、心理素质以及职业道德素质是必不可少自己的。由此看来,教师道德水准的高低，与国家的光明前途和民族的兴盛衰败有着十分密切的关系。本文所论及的教师道德问题,在教师的整个素质结构中,无疑占有十分重要的地位。
1 .教师道德失范对学生的影响
教师道德失范行为会对学生产生的不良影响是无可厚非，列如学生的心理健康成长和学习生涯，从而使学生在学校找不到归属感，找不到快乐感，由此他们会对学校跟学习产生厌恶，如果一些老师有过分的师德的失范行为，会在学生的心里留下阴影，严重的话会影响着学生的家庭跟学生个人以后的成长，影响学生正常的生活环境，更严重者会影响到社会的安全。
2 .教师道德失范的社会危害
教师道德失范行为对教育事业跟教育目标的发展相悖，教育使人不断进步，师德又是教育的构成元素，如果教师在师德方面的失范，必然会影响着教育事业的进程。在当今竞争日益激烈的时代里，国家间综合国力的竞争已经越来越体现在人才的竞争、教育的竞争、但是最终还是体现在教育领域的力量上以及教师素质的竞争上。因此师德的失范行为对我国综合国力以及我国在国际上的影响力跟竞争力有着十分重要影响。
二、高校教师道德失范的原因
（一）思想理念的冲突和行业竞争的加剧
1. 社会各种利益的诱惑驱使和道德败落的影响。
社会市场经济在带来巨大经济效益的同时，“也带来了一些不良的影响，一些自制力差的人就会走向拜金主义、享乐主义、极端个人主义，以至于他们在心理及认识上产生偏差，甚至认为在市场经济条件下人的价值是用金钱来衡量的。在这样的一个大染缸下，一些教师也不可避免的产生这样的误解。”[3]我国的社会现在处于一个重要的变革时期，一些不良现象影响着人们的价值观，在这样的社会中生活的人们，被各种利益引诱着，教师也同样生活在这样的群体中，是一个人，也会深受其影响，如果意志不坚定，没有真正的认清这些情况，就会禁不起利益的诱惑而随波主流，从而慢慢地改变了自己的道德观，致使道德失范行为的出现。