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    感谢您在繁忙的学习生活中能抽出宝贵的时间参与我们的调查。该调查主要目的是为了了解现阶段高中生的化学视觉素养现状及需求等内容。另外，本次调查做答的内容无所谓好坏和对错，但您在做答时务必实事求是，根据自己的实际情况选择，以保证我们研究的质量。40147
    一、基本情况
    1性别：A男       B女                  
    2年级：A 高一     B 高二     C高三         
    3学科类型：A文科    B理科（高二、高三请选择学科类型）
    4您是否理解视觉素养的概念？    A是      B否 论文网
    5您是否有接受过视觉类培训？如：美术绘画、摄影、书法、动漫设计、绘图软件等。  
              A是           B否
    二、下面是视觉素养能力调查的主要题项，请您仔细阅读后，在符合的选项上进行选择。

    编号    题目    每次都能    经常能    有时能    几乎不能    不能
    6    看见不同颜色、状态的常见化学物质，我首先会注意到颜色艳丽或形状奇特的那一个。    5    4    3    2    1
    7    化学实验过程中，我能准确观察到的实验现象，并做好记录。    5    4    3    2    1
    8    看到资料中的文字与化学图像，我首先会关注化学图像。    5    4    3    2    1
    9   
    我熟悉常见化学危险品标志能及时避免危险发生。如
     
        5    4    3    2    1
    10    看到相近的实验装置图我能迅速发现其不同之处。    5    4    3    2    1
    11    我会关注收集书本、学习材料中的图片资料形成个人的观点，与同学分享。    5    4    3    2    1
    12    我会在网上寻找化学图像、化学视频与小组同学交流。    5    4    3    2    1
    13    我会将自己的化学视觉作品(如摄影作品、实验装置图)进行小组展览，接受批评意见。    5    4    3    2    1
    14    我会将自己拍摄的家庭趣实验或视频、制作的图片上传到网络(如微博、人人网)。    5    4    3    2    1
    15    我能将获取的生活中、新闻中的视觉信息与化学视觉信息整合，构造出新的化学思想和观点（将心中想法以化学图片、化学漫画表现出来）。    5    4    3    2    1
    16    老师布置有关化学视觉方面的作业，我能够发散思文，努力进行设计（如设计出多种物质鉴别实验方案）。    5    4    3    2    1
    17    我习惯于将题目中的信息转化成我们所需要的化学用语、结构示意图、网络关系图等图形图像。    5    4    3    2    1
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