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人们按照不同的划分标准对职业价值观的种类进行了划分。美国著名的心理学家洛特克在他所写的《人类价值观的本质》一书中提出了13种价值观，包括：成就感、收入与财富、独立性、权利、审美追求、挑战、爱、家庭与人际关系、道德感、欢乐、健康、安全感、自我成长和社会交往。在我国，著名学者阚雅玲把职业价值观分为社会需要、环境舒适、权力地位、自我实现、自我成长、自由独立、身心健康、人际关系、兴趣特长、工作稳定、收入与财富、追求新意这12类[2]。如今大学生正处于塑造良好品格的关键时期，他们的职业价值观必然会受到多方面的影响并且发生不断的变化。唯有正确了解大学生职业价值观的特点，把握职业价值观变化的过程，才能为大学生职业价值观的教育提供更为有效的理论和实践指导[3]。
（二）择业焦虑的概念
择业焦虑，是指个体（尤其是刚进入工作的大学生）在选择职业时所产生的一种不安、紧张、强烈持久的情绪体验。然而这种情绪会导致相关的生理和日常行为上的改变，是求职者由于看不到就业前景而产生的一种内心焦躁的状态[4]。
现如今，择业焦虑的描述性研究在国内还是不少的。李涛和张兰君认为如何挑选用人单位以及大学生所面临的毕业与择业之间的矛盾是导致他们择业焦虑情绪产生的原因。王本贤的研究中则具体说明了择业焦虑的表现和危害，并结合实际情况给出了预防和调整的建议。唐宏等曾以600名大学生为被试，以状态——特质焦虑量表和大学生焦虑影响因素为测量工具，组织了一次问卷调查，调查结果显示，大学生的特质焦虑水平在性别和其他个人因素方面差异是显著的，而在年级和专业等某些社会因素为主的方面，状态焦虑水平的差异是显著的。
择业焦虑就像是一把双刃剑。在大学生选择职业的时候，一定程度的焦虑能够增强他们参与竞争的积极性，激发他们主动参与就业的动机，更好地掌握专业技能，从而促进毕业生更好更顺利地就业。然而，如果焦虑过多，必然会导致毕业生的心理失衡，损害他们的的心理健康，进而影响就业的成功。
二、研究设计
（一）研究假设
就业问题近几年一直是一个热点，有关此课题的相关文献也有很多，尤其是针对高校毕业生择业问题进行的探讨研究。汪立群（2013）在两所高校中选取了704名应届毕业生和三年级在校大学生，采用张玉柱(2005)编制的《高校毕业生择业焦虑调查问卷》进行了一项研究[5]。从这项研究中发现，毕业生的择业焦虑情绪都很高但在性别和民族上存在差异。在自信心不足、缺乏就业支持、对就业前景担忧及择业焦虑的总分上，女生相对于男生来说有较高的分数,表明女生相比男生来说在择业时有更多的担心和更为复杂的焦虑情绪。赵科、刘建平、聂曲等（2013）采用高校毕业生择业焦虑问卷和大学生职业价值观问卷对1380名高校毕业生进行调查。调查结果显示职业价值观的保健因素、声望地位与择业焦虑具有明显的正相关(r=0.173、0.145，p<0.01)。这些结果表明大学生的职业价值观可对择业焦虑产生直接影响，也可通过就业应对方式的中介作用对择业焦虑产生间接影响。李天然，陈浩，马华文（2012）在参照别人理论的基础上编制出了大学生职业价值观问卷，以30多所高校的5000多名大学生为被试，以该问卷为测量工具进行了问卷调查。结果发现，高校大学生的职业价值观结构可以由四个因子构成，分别是自我实现、才能发挥、社会声望、工作环境与福利保障。他们把个人的自我实现排在首位。另外，调查结果发现，大学生的职业价值观在性别、文理科、学分绩排名、学校所在位置上均存在一定的差异。在就业去向意愿上，大学生仍偏向去南方及沿海开放城市、北京上海等一线城市。在工作单位的选择上，大学生更倾向去国有企业、政府机关单位和外资合资机构。